18/ El mundo de la Danza ante nuestros ojos

El pasado 4 de marzo un nutrido grupo de alumn@s de 3º y 4º visitaron el Conservatorio Profesional de Danza "Reina Sofía" de Granada. En una visita organizada por los Departamentos de Educación Física y Música, los alumn@s pudieron acercarse a unos estudios que se hallaban un poco lejanos a su perspectiva. A raíz de este encuentro directo con la Danza y su estudio, algún gusanillo de curiosidad ha crecido en el interior de nuestros alumn@s. Interesante la labor de este centro, que en el mes de marzo abre sus puertas y sus aulas para darse a conocer. ¡Quién sabe si entre los nuevos ojos entusiasmados de estos días no se esconda un nuevo Béjart, ahora que tristemente se nos ha ido!

Cuatro disciplinas: clásico, español, flamenco y contemporáneo. Los alumn@s divididos en dos grupos, unos con Inma, otros con Diana, fueron pasando por distintas aulas en las que se estaba impartiendo alguna de estas disciplinas. Sentados en el suelo, desde la perspectiva que da "el abajo" aún se ve más grande lo que sucede en "el arriba". Magnífico el trabajo que se realiza entre estas cuatro paredes. Los alumn@s comprobaron de primera mano que las grandes obras necesitan de tiempo, de esfuerzo, de constancia, de responsabilidad. Sin esos ingredientes difícilmente se llega lejos.

Gracias, por tanto, al Conservatorio de Danza. Programar actividades como ésta ayuda a que nuestros alumn@s se cultiven y se hagan más sensibles.

Para vosotros, mis alumn@s, os dejo esta entrada en la que podréis indagar más profundamente en la realidad de estos estudios: materias, cursos, titulaciones,... Espero que os sirva.

17/ La mujer en el mundo de la Música

Se acerca el día 8 de Marzo, Día de la Mujer, y desde el Departamento de Música no podíamos dejar pasar la fecha así sin más. La Música, como muchas otras disciplinas, ha asistido a lo largo de la Historia a un sinfín de olvidos y puertas cerradas para quien desde el sexo femenino trataba de aproximarse a un mundo sólo pensado para hombres. Una larga lista de mujeres compositoras, instrumentistas, directoras,... incapaces de desarrollar todo su potencial componen un capítulo aún por escribir, por descubrir y por valorar. Aún hoy el panorama sigue siendo desalentador. Las composiciones de maestras del pasado o actuales siguen sin estar presentes en las temporadas de las orquestas españolas y del mundo. Las directoras de orquestas han de demostrar doblemente su valía para conseguir un puesto que parece tradicionalmente dispuesto y pensado para el hombre. Es hora de empezar a mostrar las cosas de otro modo y dejar que los nombres de Fanny Mendelssohn, Hildegarda von Bingen, Maddalena Casulana, Clara Schumann, Bárbara Strozzi,... no resulten para la mayoría gente extraña, personas de las que nunca han oído hablar.

Estos días, queridos alumn@s de Fuente Vaqueros, nos vamos a acercar un poco a este mundo injustamente olvidado. Vamos a ponerles nombre y rostro a algunas de estas grandes mujeres que, a pesar de todos los inconvenientes que les puso la sociedad en que vivieron, salieron adelante defendiendo su arte. Nunca sabremos hasta dónde habrían llegado Clara Schumann o Alma Mahler, por citar dos ejemplos, si la sociedad les hubiese dejado SER. Escucharemos la voz de ellas si leemos sus biografías y sabemos de su obra. Algunos músicos y compositores como Ernesto Oviedo o Marisol Gentile nos han dejado sus reflexiones sobre el tema.

Por último, vamos a asistir con esperanza a la aparición de una interesante orquesta, la OSMUM, orquesta sinfónica de mujeres, que ha nacido con el afán de sacar a la luz la obra compositiva de la mujer a lo largo de la historia. El día 8 de marzo, además, podremos escucharlas en el Centro Cultural Medina Elvira de Atarfe. ¡Enhorabuena por tan magnífica idea!

16/ Nuestro Coro homenajea a Manuel Zafra

Fue el pasado 22 de febrero cuando, vísperas del Día del Libro, inauguramos la nueva biblioteca del centro que desde ese momento lleva el nombre de Don Manuel Zafra Jiménez, nuestro anterior y querido director. No podía ser de otro modo. La estela que Manolo ha dejado, no sólo en el centro y su proyecto educativo, sino en todos y cada uno de los que trabajamos con él, será difícil de borrar. Nos inculcó su fe en la educación. Nos hizo creer en la fuerza que ella tiene para ir moldeando la pequeña sociedad en que nos ha tocado vivir y trabajar. Nos hizo sentir fuertes para abordar las pequeñas y grandes problemáticas que van surgiendo en el día a día de Fuente Vaqueros. Nos hizo creer en nosotros mismos y eso no es fácil de conseguir. Por eso el día 22 estuvo tan cargado de emociones e ilusiones. 

Un sencillo acto en la biblioteca homenajeó a nuestro Manolo desde su labor educativa, desde su papel de director, pero también de amigo cercano y siempre dispuesto a echar una mano (o las que hicieran falta) por que nuestros alumn@s comprendiesen cúan importante era aprender y sacarse el graduado. Las voces de algunos poetas resonaron entre los libros para recordarnos la valía de este ser tan grande como sencillo y humilde. "Te recuerdo, Amanda" de Víctor Jara fue el preludio, desde las voces emocionadas de los chicos del coro de nuestro centro, aquel que él mismo con mimo y acierto ayudó a crear. Parecían decir "te recuerdo, Manolo, la calle mojada..." Los nuevos coralistas, la nueva remesa recién estrenada de primero, miraba asombrada a ese ser que con gran interés seguía la estela de las voces que iban sonando a un lado y otro de la sala, por no perder detalle de cuanto, sabía, se había preparado con profundo amor y reconocimiento a su labor. ¡Qué suerte participar en todo esto y formar parte de la memoria de este hombre!

Pero el acto de homenaje escondía aún la guinda que colmaría el pastel. Abajo, en el hall, con un silencio sepulcral, casi imposible de creer, los alumn@s esperaban a D. Manuel. Ese silencio formaba parte de la sorpresa. Manolo no podía saber nada de aquel piano ni del concierto que le habíamos preparado con tanta ilusión. Todo sería una gran sorpresa desde el momento en que bajase las escaleras.

Nuestro piano salió del aula por primera vez. Un hermoso día para ser inaugurado. Los pasillos de nuestro centro iban a ser invadidos por un Mozart diibujado por Puri Cano y el Coro Fernando de los Ríos.

Sonaron los seis nocturnos italianos que Wolfgang compuso sobre poemas de Metastasio. Y todos fuimos un poco más felices.

15/ Andalucía en la música

Los alumnos que no han confeccionado los paneles salen de las clases al pasillo y reciben la clase sobre los paneles mismos.

Como cada año el 28 de febrero suena a fiesta y alegría en nuestro centro. El Departamento de Música se une al festejo poniendo nuestro granito de arena.

Para este año hemos trabajado además sobre un tema relacionado con la fecha y con lo que tiene que ver dicha fecha en el mundo de la Música, que es el que nos atañe: un pequeño recorrido por los más importantes compositores andaluces o por aquellos, que sin haber nacido en Andalucía han escrito algunas de sus más logradas obras inspirándose en nuestra tierra.

No podían faltar en nuestra lista Albéniz, Manuel de Falla, Joaquín Turina, Luis de Narváez, Ángel Barrios,... Nuestro mayor énfasis ha estado puesto en la ESCUELA GRANADINA de compositores. El objetivo: hacer caer a nuestros alumn@s en la cuenta de que Granada ha albergado desde don Manuel de Falla a un importante conjunto de compositores que se hallan en la élite de la composición en España. Desde que Don Valentín Ruíz-Aznar fundara desde su enseñanza la Escuela Granadina, nuestra ciudad cuenta con tres grandes compositores: Ángel Peinado (que nos regaló el año pasado su "Noviembre", que estrenamos en el Centro de Documentación Musical los miembros del coro de nuestro centro), Juan Alfonso García y José García Román.
A todos ellos nos hemos acercado desde la investigación primero, y después con la confección de carteles, en los que de un modo u otro hemos participado casi la totalidad del alumnado de Música. Un interesante acercamiento a nuestra tierra y sus riquezas culturales.

14/ Tenemos piano en el IES

Si, es verdad. En el IES Fernando de los Ríos de Fuente Vaqueros las clases de Música ya cuentan con la ayuda inestimable de un piano. Quienes saben captar la importancia de la Música para la educación de nuestro alumnado, saben también reconocer cuán importante es que los sonidos que se reciban diariamente sean armónicos y bellos. Edgar Willems nos pedía a los pedagogos musicales buscar cada día la belleza, en el canto, en la interpretación, en la audición,... Sólo así, decía, conseguiríamos armonizar las vidas de nuestros niñ@s.

En Fuente Vaqueros podemos hoy aún más hacer realidad el sueño willemsiano de un mundo lleno de música. Ya tenemos nuestro piano. Y ello gracias a la fe de quienes dirigen la marcha de este hermoso centro. Conscientes del esfuerzo económico que ello conlleva, agradecemos desde el Departamento de Música la fe depositada en nosotros. Desde hoy la Música será aún más protagonista de nuestro centro y llegará con más fuerza aún a todos cuantos transitamos, vivimos por entre sus paredes. GRACIASSSSSSS.

13/ Nos vamos de concierto: La Zarzuela de manos de la OCG

Sí, un nuevo concierto se nos avecina. Será el próximo 20 de febrero. En esta ocasión irán al Auditorio Manuel de Falla los dos grupos de 2º de ESO. La OCG nos brinda esta vez la oportunidad hermosa e insólita de acercarnos al mundo de la zarzuela, ese género tan español, tan nuestro, y a la vez tan olvidado. Por eso, durante estas semanas nos estamos dedicando a conocer más acerca de ella: origen e historia, características, diferencias con respecto a la ópera, autores, obras, aprendizaje de algunos fragmentos,... También nuestro hilo musical tiene en la zarzuela a la protagonista y durante estos días suenan y suenan los amores de Mari Pepa y Felipe, el encuentro de "la del manojo de rosas" con su "mecánico", la disputa con el boticario por el amor de la moza durante las fiestas de la Paloma,... Bailamos al ritmo de valses, schotis, jotas,... que nos llevan de la mano hasta lo más castizo, hasta lo español más genuíno. Dejémonos empapar por la alegría que destilan estas músicas y sintámonos orgullosos de este género.

¿Qué encontramos en este panel? Pues sencillamente la comparación de dos géneros musicales: la ópera y la zarzuela. ¿Por qué partir de ahí?. La muerte de Pavarotti nos había llevado este inicio de curso hasta ella. De la mano de su magistral voz aprendimos algunos de los fragmentos más emblemáticos del género. Partiendo de ahí sería más fácil entender lo que es la zarzuela, otro género de carácter operístico, de origen español, pero con características propias que lo diferenciaban de la ópera: los personajes e historias más ligadas a lo cotidiano, los finales felices y no dramáticos y los diálogos, que constantemente aparecen en la zarzuela y no tanto en la ópera, acercándola más al teatro, del cual procede al fin y al cabo la zarzuela.

12/ Celebrando la Navidad

El día 20 de diciembre, nuestro Centro se vistió de Navidad. Desde una semana antes nuestra querida compañera de Plástica Cinta Roca nos había iluminado el hall con un hermoso árbol y adornos navideños. Un buen envoltorio para estos días de descanso, de regalo, que nos vienen bien a todos.

Ya se ha convertido en costumbre el hecho de que un día antes de las ansiadas vacaciones de Navidad el centro en pleno cante villancicos en el hall. Cada tutoría, cada aula, interpreta en grupo un villancico que se ha ensayado en las semanas anteriores. El objetivo es que canten todos, independientemente de la mayor o menor calidad musical, que pasa a segundo término. A dicho recital se suma también el profesorado en general, que entiende esta actividad como una oportunidad de motivar desde la cercanía. En los años anteriores hemos viajado por la geografía española, con sus variadas y ricas tradiciones; hemos volado a través de Europa y sus hermosas lenguas; hemos cantado la Navidad del Sacromonte; hemos acompañado a Mozart en la Navidad que él cantaría o escucharía,...

¿Qué hacer este año? ¿Qué nueva idea podíamos poner en práctica?

Cada año hacemos que los alumnos/as caigan en la cuenta de que el término "villancico" no significa simplemente "canción de Navidad". Forma parte de los conceptos que cada diciembre llegan a los cuadernos y a las mentes de ellos/as. Villancicos son también aquellos primeros cantos polifónicos que durante los siglos XV y XVI llenaron los Cancioneros, joyas de nuestro patrimonio musical. Con una forma musical caracterizada por la alternancia de estribillos y coplas, los villancicos (canciones de la villa, de villanos, es decir, del pueblo) tenían una temática muy variada: eran canciones de amor, de desamor, de soledad, de Navidad, históricos,...

Pues éste ha sido nuestro objetivo para este año: un recorrido por los más conocidos villancicos de nuestro Siglo de Oro, aquellos que forman parte más comúmente del repertorio de los coros españoles y del mundo, y que se hallan recogidos en los Cancioneros de Palacio, de La Colombina, de Segovia, de Upsala,... No podían faltar por tanto el "Verbum caro" o "Qué bonito Niño chiquito" entre otros. Todos eran cantados a una sola voz y con acompañamiento de instrumentos de pequeña percusión (panderos, panderetas, cascabeles,...), tratando de aproximarnos a la sonoridad de la época. El acercamiento al castellano antiguo en cuanto a grafía, vocabulario, pronunciación,... nos parecía interesante para nuestro alumnado.

El resultado fue en conjunto muy positivo, pues el objetivo principal de la convivencia y de la despedida festiva y conjunta de todos se consiguió con creces, como siempre.

Unas felices fiestas y un nuevo año 2008 que nos traiga a todos la paz.

Para vosotros, mis alumnos de Fuente Vaqueros os dejo algunos enlaces interesantes. Uno sobre cancioneros . En él podéis encontrar algún dato histórico sobre estos curiosos libros, datos sobre los que son considerados los más importantes (aunque se conservan algunos más) y algunos archivos MIDI. El segundo enlace que os propongo os habla de la historia del villancico como forma musical y algunos datos de la música para la Navidad en la Historia. En este segundo enlace aparecen además datos curiosos y algunos textos de villancicos populares.

11/ La muerte de Béjart

Desde el mundo de la Danza recibimos con gran pesar (el mismo día en que celebrábamos la alegría de la Música) la noticia de la muerte de uno de los grandes de la danza. Ha muerto Maurice Béjart, estupendo bailarín y coreógrafo francés, que con ochenta años seguía dirigiendo su ballet, como venía haciendo desde hace más de cinco décadas. Los amantes de la danza tuvieron oportunidad de disfrutar de su trabajo en el pasado Festival de Música y Danza de Granada. La danza contemporánea ha perdido con él a uno de sus mayores exponentes y defensores. Descanse en paz.

Si queréis conocer algo más sobre su trayectoria, pinchad en los siguientes enlaces, donde se da cuenta de la noticia de su fallecimiento y de la última entrevista que, durante el Festival de Música y Danza de este año, concedió al diario La Opinión, cuando le fue concedida la medalla de honor de dicho Festival. A continuación la noticia recogida en dos de los periódicos más importantes del Mundo: Le Figaro y El País. Y por último, la biografía del coreógrafo en Wikipedia. ¡Adelante!

Noticia sobre el fallecimiento y última entrevista de Béjart en La Opinión.

Noticia en Le Figaro de Francia

Noticia recogida en El País

Biografía de Maurice Béjart

10/ Ángel Peinado y "Noviembre"

Pasó noviembre y aquel "Noviembre" que ideó nuestro querido D. Ángel no había encontrado aún su hueco en nuestro blog. No podía ser así por más tiempo. Con la mirada de un diciembre que presagia ese descanso que ya vamos necesitando todos, echamos la mirada hacia atrás, a ese 7 de noviembre que abrió las puertas al mundo para esta obra que se nos antoja hermosa. En un acto bastante digno, nuestro Coro "Fernando de los Ríos", integrado por una veintena de alumnos/as y antiguos alumnos/as de nuestro Centro, sacó adelante algo que pesaba mucho en cada uno de nostros/as: el estreno de la obra "Noviembre", que un año antes nos regaló el compositor granadino Ángel Peinado. El marco: el Centro de Documentación Musical de Andalucía, que nos brindó con suma generosidad Reynaldo Fernández Manzano, su director.

9/ La Música te da alas... 22 de Noviembre: un día por y para la Música

Como viene siendo habitual en nuestro centro desde que en el año 2000 llegué a él, el día de Santa Cecilia, la considerada patrona de la Música y los músicos, no pasa desapercibido, como cualquier otro día inmerso en el calendario. Se trata de un día muy especial y así intentamos vivirlo. Sobre la historia de Santa Cecilia y cómo ella acabó siendo considerada patrona de la Música os dejo este enlace biográfico.

Para este año hemos ideado una reflexión general acerca de lo que para todos nosotros significa la Música, después de que, y más aún con la Convergencia de Bolonia, los estudios musicales, tanto en la enseñanza obligaria como en los estudios superiores, queden totalmente mermados. Cuando nuestro alumnado de 3º de ESO se despide, algunos de ellos para siempre, del estudio de la Música, desde nuestro Departamento instamos a reflexionar sobre lo que el Arte del Sonido supone para todos y cada uno de nosotros: alumnos/as, profesores de todas las materias, conserje, administrativo, limpiadoras,... es decir, toda la comunidad educativa del I.E.S. Fernando de los Ríos.

La respuesta ha sido magnífica por parte de todos.

Con las reflexiones de cada uno hemos confeccionado el gran mural que ha presidido y sigue presidiendo el hall del Centro desde entonces. Tres inmensas claves (de Do, de Sol y de Fa) entre las que pasea un "bailarín" pentagrama, sirven de marco en el que se cuelgan todas y cada una de las reflexiones. He aquí algunas de ellas:

"La Música te da alas para volar al país de los sueños" (Mª José, limpiadora)
"¡Viva la Música! (Agustín, 4º)
"La Música no es sino el complemento de los estados de ánimo..." (José Antonio, administrativo)
"La Música te hace sentir en otra vida... y te olvidas de lo que te pasa..." (Laura, 1º A)
"La Música es parte esencial de nuestras vidas, especialmente de la mía" (Evelio, 4º)

El día se completó con pequeños conciertos durante los cambios de clase: grupos de flautas, de percusiones,... El final de la mañana contó con la presencia de Inmaculada Velasco, querida amiga, profesora de Música y excelente pianista, que junto a "nuestro piano", que, si bien no permitía demasiados matices, consiguió expresar como mejor sabe, haciendo Música, cuán importante es Ella en su vida.

8/ Diego Ramos: un compositor de 18 años.

¡Vaya! El mundo está lleno de personas que nos dan ejemplo. He aquí el caso de un joven estudiante de violín llamado Diego Ramos. Su amor y dedicación a la música es de admirar. Pero lo que resulta aún más asombroso es que además saque tiempo para estudiar ¡¡¡Matemáticas!!! a distancia. Todo un ejemplo, sin duda.

Pinchad en el siguiente enlace: Entrevista a Diego Ramos en elpais.com

7/ Un nuevo panel: "Nos vamos de concierto"

Durante el mes de noviembre hemos acompañado a la Orquesta Ciudad de Granada en dos ocasiones, ambas enmarcadas dentro de su interesantísima labor educativa, que desde esta ventana al mundo queremos agradecer. Veamos:

- 9 de noviembre: ensayo abierto nº 3, con un programa motivador para el alumnado, dado el trabajo tan exhaustivo que, acerca de W. A. Mozart, realizamos todos el año pasado. En dicho programa la Orquesta interpretaba, en el que era su último ensayo antes del concierto de la noche, la archiconocida Sinfonía Nº 40 de dicho autor, además del Andante y rondó húngaro para viola y orquesta de C. M. von Weber. Esta segunda obra nos permitía acercarnos a la sonoridad de un instrumento que pocas veces podemos ver erigido en protagonista: la secundaria viola, la olvidada durante siglos de la familia de la cuerda.

Escucharla de las manos del considerado mejor violista de la actualidad, Yuri Bashmet, que además dirigía a la O. C G. para este concierto, era sin duda todo un privilegio.


Si queréis conocer más a este prestigioso músico consultad su página web (en inglés).



Asistió en esta ocasión el alumnado de 3º y 4º de E.S.O. Si bien, dada la nueva legislación en vigor para 3º de E. S. O., este alumnado no cursa desde este curso escolar la materia de Música, era interés de todo el Claustro de Profesores y del Equipo Directivo a la cabeza, que siguiésemos, como venía ocurriendo desde hace ya siete años, con el hábito de que todos los alumnos/as de Fuente Vaqueros asistan a un concierto sinfónico al menos una vez por año.

A pesar de que los alumnos/as no pudieron tener la ocasión de ver a tal intérprete en acción (el ensayo comenzó un cuarto de hora más tarde y sólo se interpretó la 40 de Mozart), fue interesante para todos ver el montaje compás por compás y frase por frase de una obra tan conocida. Fue todo un lujo ver al gran violista tomar en sus manos el violín de alguno de los violines primeros para, a través de él, expresar directamente con sus manos cómo quería ver interpretado un determinado fragmento, ya que las palabras se le antojaban insuficientes.

Nos acompañó a tal concierto el compañero de Informática y Tecnología D. Emilio Padilla.

- 16 de noviembre: Concierto Didáctico "Pequeños sueños de verano". Con un programa íntegro de Félix Mendelssohn (Sinfonía Nº 4 "Italiana" y "Sueño de una noche de verano"), el primer concierto didáctico y familiar de los programados por la OCG para esta temporada ofrecía el aliciente de que un pequeño grupo de alumnos/as de nuestro I.E.S., coordinados por la compañera de Educación Plástica y Visual, Da. Cinta Roca Pulido, colaboraba en la representación escénica. Su participación consistía en el diseño y realización de una serie de dibujos alusivos a la historia que se estaba contando, que iban confeccionándose en el momento sobre una mesa de luz con arena y acetatos, que después eran proyectados en una pantalla. El siguiente video muestra un ensayo en nuestro IES de esta colaboración.

El público escolar que rodeaba a nuestros alumnos de 1º de E.S.O. no superaba los siete años. Ello les llamó poderosamente la atención, y es destacable que nuestros niños y niñas tuvieron un comportamiento verdaderamente positivo, contando con la cuestión de que algunos de ellos están faltos de hábitos elementales como la escucha, la atención o el respeto a unas normas básicas, generalmente por las condiciones sociales desfavorecidas en que viven.

Nos acompañó al concierto el compañero de Matemáticas y Jefe de Estudios D. Francisco Salcedo.

El panel "Nos vamos de concierto" ha presidido el hall desde dos semanas antes de tales conciertos y hasta una semana después del 16 de noviembre. En él se plasmaban todas las obras a escuchar y datos sobre ellas y sus autores. Dicho panel, como viene siendo ya costumbre, se completaba con la audición en nuestro hilo musical de dichas obras durante tres semanas. Ello contribuyó a que los alumnos/as que iban a asistir a tales conciertos tuviesen una vivencia mayor de las músicas que escucharían después en ellos.

6/ Un ejemplo de tesón y constancia

Os dejo la información del Diario Ideal acerca de un magnífico oboísta de nuestra ciudad, un chico que, con tan sólo 19 años, ha ganado el más prestigioso premio como instrumentista de oboe a nivel mundial. Este premio llevaba cuarenta años desierto, por no haber existido nadie con la suficiente calidad para merecerlo, ¡hasta que ha llegado Ramón! Lo destaco como ejemplo de tesón y constancia.

Es preciso perseguir con afán e ilusión los sueños. Nada hay imposible si en ello pones el alma y el corazón. Pero nada se nos regala sin esfuerzo.

5/ Los Niños Cantores de Viena

Paneles informativos acerca de las agrupaciones de voces blancas: Niños Cantores de Viena y Coro de Saint-Marc de
Lyon realizados por alumnos/as de 1º de ESO. A la derecha se especifican las obras que se escucharon en el hilo musical: música popular del mundo y música culta (Haendel, Mozart,...).

Hablar de Los Niños Cantores de Viena (WienerSängerKnaben) es hablar de una de las formaciones corales más importantes del mundo. Se trata del mejor coro de voces blancas del globo. Si se ha ganado ese mérito es por su larga trayectoria (surgió a finales del ¡¡¡siglo XV!!! y, salvo una pequeña pausa durante la Segunda Guerra Mundial, sus conciertos se han desarrollado durante más de ¡cinco siglos!) y, por supuesto, por la calidad de su música. No en vano, estos niño/as (las niñas han ganado este privilegio hace sólo diez años) emplean su infancia en una formación musical que sobrepasa la de cualquier otra agrupación de sus características. El grado de virtuosismo al que han llegado algunas de sus interpretaciones, donde destacan solistas de voces perfectamente educadas, es su carta de presentación.

¿Los escuchamos? He aquí un "Laudate Dominum" de impacto. Ya me contaréis.



Si os apetece saber algo más acerca de ellos, su historia, organización,... os dejo una página interesante. Y os dejo también la nota informativa que apareció en el Diario Ideal acerca del Concierto del 6 de Octubre de 2007 en el Auditorio Manuel de Falla de Granada.

4/ El trabajo a través de paneles

El trabajo desde el aula de Música tiene en la realización de paneles una herramienta que ya casi es indispensable en nuestra tarea cotidiana. Se trata de un tablón de anuncios que, colocado entre las dos puertas del aula de Música, en pleno hall central del Instituto, es utilizado como apoyo a la labor de clase, o bien como recurso informativo acerca de la música que se escucha en los pasillos, en el hilo musical, otra de las señas de identidad de nuestro proyecto educativo.

El plasmar en el panel el resultado final de un trabajo en el aula supone para los alumnos/as, que son quienes lo realizan bajo la supervisión de la profesora, un ejercicio de esquematización y resumen verdaderamente interesante.

El que los mismos alumnos/as que lo han trabajado tengan durante quince o veinte días ese mismo panel ante sus ojos, les obliga a mantener vivos unos conceptos y unas ideas que previamente se han trabajado. Para el resto del alumnado y personal del Centro supondrá el acercamiento a diferentes temas en torno al mundo de la Música que ampliará su horizonte de conocimientos. Tras su retirada para la colocación de un nuevo panel, éste pasa a los muros de la clase para servir de recordatorio constante a lo largo de todo el curso.